Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

Sportlicher Ehrgeiz traf auf großes Herz: Bereits zum fünften Mal nahm unsere Schule an der „Laufen gegen Krebs“-Schulchallenge teil. Das Ergebnis kann sich mehr als sehen lassen!

Insgesamt 437 Schülerinnen und Schüler schnürten ihre Laufschuhe und bewältigten die Distanzen von 1.600 Metern (Unterstufe) bzw. 2.400 Metern (Oberstufe). Während die schnellsten Läuferinnen und Läufer bei einer schulinternen Siegerehrung gebührend gefeiert wurden, stand der eigentliche Gewinner bereits fest: das soziale Miteinander

Durch den Einsatz unserer Schulgemeinschaft kam die stolze Summe von 1.311,00 Euro zusammen. Die Spende geht an die Niederösterreichische Krebshilfe sowie die Stammzellenspende-Initiative des Roten Kreuzes.

„Wir sind vom Engagement unserer Kinder begeistert und freuen uns sehr, diese wichtigen Projekte mit solch einer stattlichen Summe unterstützen zu können“, so Organisator Mag. Daniel Hochleitner stolz.

Beitrag von Mag. Katrin Wolfram:

Der Erasmus+-Schüleraustausch des Piaristengymnasiums Krems brachte im April 2026 internationales Flair in die Stadt und bot allen Beteiligten unvergessliche Erfahrungen. Von 15. bis 20. April waren 25 Schüler/innen der spanischen Partnerschule IES La Marxadella aus Torrent (Provinz Valencia) gemeinsam mit ihren Lehrerinnen Teresa Moreno und Maria Isabel López Lavara zu Gast in Krems. Bereits im September 2025 hatte unsere 6g Klasse ihre Partner in Spanien besucht. Jetzt konnten die österreichischen Schüler/innen ihre Austauschpartner/innen willkommen heißen.

Die spanischen Jugendlichen waren während ihres Aufenthalts bei Gastfamilien untergebracht und erhielten so authentische Einblicke in den österreichischen Alltag. Gleich zu Beginn wurde die Gruppe im Rathaus der Stadt Krems empfangen: Bürgermeister Peter Molnar begrüßte die Gäste herzlich und stellte die Stadt als dynamischen Bildungs- und Kulturstandort vor. Unterstützt wurde er dabei von seinem Sohn, der die Ansprache ins Spanische übersetzte.

Das abwechslungsreiche Programm verband schulische, kulturelle und nachhaltige Aspekte. So besuchten die Schüler/innen unter anderem das Biomasseheizkraftwerk in Krems, wo sie bei einer Führung auf Englisch mehr über nachhaltige Energiegewinnung erfuhren. Darüber hinaus beteiligten sie sich an einer Müllsammelaktion in Krems und setzten sich aktiv mit Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen auseinander.

Auch der Schulalltag spielte eine wichtige Rolle: Die spanischen Gäste nahmen am Unterricht in verschiedenen Klassen sowie am Fach PIKA teil und konnten so das österreichische Schulsystem kennenlernen. Neben den schulischen Aktivitäten blieb ausreichend Zeit für gemeinsame Erlebnisse – etwa beim Erkunden der Kremser Altstadt, bei einem Ausflug nach Wien oder beim Besuch des museumkrems.

Besonders wertvoll waren die vielen persönlichen Begegnungen im Alltag. In ihren Berichten beschrieben die Schüler/innen gemeinsame Nachmittage mit ihren Gastfamilien, bei denen gespielt, gelacht und voneinander gelernt wurde. So wurden Brett- und Kartenspiele ausprobiert, wobei auch spanische Spiele vorgestellt wurden. Gemeinsame Heurigenbesuche oder Treffen mit Freund/innen boten zusätzliche Gelegenheiten zum Austausch.

Mit vielen neuen Eindrücken, Erinnerungen und Freundschaften im Gepäck verabschiedeten sich die spanischen Gäste schließlich wieder aus Krems – in der Hoffnung auf ein baldiges Wiedersehen.

„Im Rahmen eines Erasmus-Projekts durften die Schülerinnen und Schüler der 6G eine Woche lang Besuch aus der Stadt Torrent nahe Valencia empfangen. Die spanischen Austauschschülerinnen und -schüler lebten in dieser Zeit bei den Familien der 6G und konnten so den österreichischen Alltag hautnah miterleben. Für alle Beteiligten war es eine spannende Gelegenheit, neue Freundschaften zu knüpfen und kulturelle Unterschiede kennenzulernen.

Ein besonderes Highlight war die gemeinsame Wanderung mehrerer Gastfamilien zur Fesselhütte, bei der die Gäste bei frühlingshaftem Wetter die wunderbare Wachau-Landschaft genießen konnten. Außerdem standen Ausflüge nach Dürnstein und in die Kremser Altstadt auf dem Programm. Dort erkundeten die Jugendlichen die historischen Gassen, marschierten auch die Donau entlang und erfuhren viel über die Geschichte der gesamten Region.

Neben den Ausflügen blieb auch genügend Zeit für gemeinsame Spiele, Gespräche und Aktivitäten in den Gastfamilien. Die Woche verging schnell, der Abschied fiel schwer und Versprechen weiterhin in Kontakt zu bleiben wurden ausgetauscht. Die Schülerinnen und Schülern der 6G werden noch lange schöne Erinnerung an dieses Abenteuer mit sich tragen.“

Johanna & Gastfamilie Nuhr

Beitrag von Mag. Caroline Biegel:

Mit Musik statt einer Schulglocke beginnt an der katalanischen Schule La Miquela der Unterricht – einer von vielen kleinen Unterschieden in einem sonst überraschend ähnlichen System, die Caroline Biegel während ihres Erasmus+ „Job Shadowing“-Aufenthalts beobachten konnte.

Im Rahmen des von der EU mitfinanzierten Projekts verbrachte sie eine Woche in Bescanó bei Girona, um Unterricht zu beobachten und Einblicke in das spanische Schulwesen zu gewinnen.

Neben vielen interessanten Gesprächen mit Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schülern stieß sie auf zahlreiche Gemeinsamkeiten, die über Ländergrenzen hinweg bestehen. Sei es das gelegentlich ausfallende WLAN, der Tisch im Lehrerzimmer, auf dem Essbares binnen kürzester Zeit verschwindet, oder der gut gefüllte und oft hektische Arbeitstag der Lehrkräfte – einige vertraute Elemente aus Krems waren in Bescanó sofort wiederzuerkennen.

Während die spanischen Kolleginnen und Kollegen vom altehrwürdigen Schulgebäude in Krems beeindruckt waren, weisen österreichische Lehrkräfte auf die technischen Herausforderungen des dortigen Altbaus hin. In Bescanó wiederum wird der Unterricht in jedem Klassenraum mit modernen Smartboards unterstützt. Gleichzeitig muss sich die Schulgemeinschaft seit Jahren mit Containern behelfen, da die Schule seit ihrer Errichtung über kein eigenes Gebäude verfügt.

So zeigte sich trotz aller kleinen Unterschiede, dass uns mehr verbindet, als uns trennt. Ob in Spanien oder in Österreich: Engagierte Lehrkräfte, neugierige Schülerinnen und Schüler sowie ein Schulalltag voller kleiner Herausforderungen und gemeinsamer Erfahrungen prägen das Bild in beiden Ländern gleichermaßen.

 

Beitrag von Mag. Patricia Kirchknopf:

Wie funktioniert die europäische Politik? Wie wirken sich europäische Entscheidungen auf unser tägliches Leben aus? Antworten auf diese Fragen und damit einen kräftigen Input Demokratiebildung bekam die 6R Klasse bei ihrem Besuch der interaktiven Ausstellung „Erlebnis Europa“ in Wien.

Die Schüler*innen sollten dabei ermutigt werden, sich mit aktuellen europäischen Themen auseinanderzusetzen, in Alternativen zu denken und die eigene Rolle als Bürger*innen dieser Union zu reflektieren.

Die Exkursion, die im Rahmen des GWK-Unterrichts organisiert wurde, startete mit einem 360°-Kino, wo sich alle auf eine Reise durch Europa machten. Dabei erfuhren sie, wie wir die Herausforderungen Europas mit vereinten Kräften bewältigen können, um unsere gemeinsame Zukunft zu gestalten.

Im darauffolgenden Rollenspiel schlüpften die Schüler*innen in die zufällig zugeteilte Rolle eines Mitglieds des Europäischen Parlamentes und konnten so hautnah aktiv mitgestalten, wie Gesetze der Europäischen Union entstehen.

Abschließend wurden dann noch Fragen zur Geschichte und Funktionsweise der EU erarbeitet.

Das war eine wertvolle Ergänzung des Unterrichts, die dazu beigetragen hat, Europa besser zu verstehen!

Beitrag von Mag. Veronika Kremser-Falb:

Am 26. 3. 2026 hieß es im Rahme des österreichweiten Vorlesetags wieder ran an die Bücher und rein ins Lesevergnügen. Viele Schüler und Schülerinnen besuchten mit ihren Lehrern und Lehrerinnen die Bibliothek und lasen sich aus verschiedenen Büchern vor. Dabei wurden neue Werke entdeckt und gegenseitige Eindrücke und Empfehlungen ausgetauscht. Heuer kam es erstmalig auch zu einer schulübergreifenden Aktion. In gemütlicher Runde stellten die Schülerinnen und Schüler der 5a-Klasse des ORG Mary Ward und die 6G-Klasse des Piaristengymnasiums ihre Lieblingsbücher vor. Von spannenden Krimis über lustige Abenteuer bis hin zu fesselnden Fantasy-Romanen war alles dabei. Nach dem gegenseitigen Vorlesen wurde über die Charaktere und spannende Stellen diskutiert. Es war ein gelungener Austausch, der zeigt, dass gemeinsames Lesen verbindet und richtig viel Spaß macht!

Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

Am 10. April 2026 besuchte unsere 7R die WKNÖ Racing Days in der Bezirksstelle Krems. Unter dem Motto „Wirtschaft erleben“ bot die Wirtschaftskammer Niederösterreich ein Programm an, das sportlichen Ehrgeiz mit Einblicken in die Welt des Unternehmertums verknüpfte.

Das Highlight für viele Schülerinnen und Schüler war zweifellos die 18 Meter lange Carrera-Rennbahn. Wie in der Formel 1 starteten jeweils sechs Fahrerinnen und Fahrer gleichzeitig nach einem Ampelsignal in das Rennen und kämpften um die schnellsten Rundenzeiten und den Rennsieg.

Abseits der Rennstrecke absolvierten die Schülerinnen und Schüler einen informativen Stationenbetrieb. Hier standen nicht Geschwindigkeit, sondern Wissen und Unternehmergeist im Vordergrund. Das Ziel der Veranstaltung war es, das Interesse für berufliche Selbstständigkeit zu stärken, die Hemmschwelle gegenüber wirtschaftlichen Themen abzubauen und Inputs zu den Themen „Unternehmensgründung“, „Businessplan“ sowie „Finanzierung“ zu erhalten.

Ein herzlicher Dank gilt der WKNÖ Krems unter der Leitung von Mag. Holger Lang-Zmeck sowie der Volksbank NÖ und der Astoria Wirtschaftsberatung für diesen spannenden Vormittag!

Beitrag von Mag. Dalinger-Liebhart:

Bereits beim Soundcheck zeigte sich die große Begeisterung des Publikums für unsere Schulband: Schon nach den ersten Takten der „PIA-Band“ brandete kräftiger Applaus auf.

Für unsere Schule traten Mariella Siedler (Gesang und Klavier), Chiara Siedler (Gesang und E-Bass) und Lorenz Heilig (Schlagzeug) als „PIA-Band“ bei diesem hochkarätigen, niederösterreichweiten Wettbewerb an. Insgesamt stellten neun Bands unterschiedlicher Größe und Besetzung ihr musikalisches Können unter Beweis. Gefordert war ein abwechslungsreiches 15-minütiges Programm, das verschiedene Genres abdeckt und nach Möglichkeit auch eine Eigenkomposition beinhaltet.

Im Rahmen der Begabtenförderung bereiteten sich die drei Musikerinnen und Musiker intensiv auf den Wettbewerb vor. Unterstützt wurden sie dabei von Maria Dalinger-Liebhart.

Die „PIA-Band“ überzeugte beim Wettbewerb mit ihren Interpretationen von „Jar of Hearts“ (Christina Perri), „Valerie“ (Amy Winehouse) und „Rolling in the Deep“ (Adele). Ein besonderes Highlight war die Eigenkomposition „Stronger“ von Mariella und Chiara Siedler, die das Programm eindrucksvoll abrundete.

Die hohe musikalische Qualität und die starke Bühnenpräsenz des Trios begeisterten sowohl das Publikum als auch die Jury. Nur knapp wurde der Gesamtsieg verpasst, der an die Stageband des BORG Krems ging.

Der Fachinspektor für Musik und Kreativität Andreas Gruber und der Bildungsdirektor Karl Fritthum gratulierten zur hervorragenden Leistung und überreichten die Urkunde.

Ein weiterer Höhepunkt steht bereits bevor: Am 21. Mai wird die „PIA-Band“ im Gasometer Wien auftreten – eine besondere Auszeichnung für die drei bestbewerteten Bands des Wettbewerbs.

Wir gratulieren Chiara, Lorenz und Mariella ganz herzlich zur dieser tollen Leistung!

 

Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

Am Montag, den 24. März 2026, fanden in der Kremser Badearena die diesjährigen Bezirksmeisterschaften im Schwimmen statt, bei denen Schülerinnen und Schüler aus dem gesamten Bezirk ihre Schwimmfähigkeiten unter Beweis stellten. Neben dem sportlichen Wettkampf prägten vor allem der Spaß und die besondere Wettkampfatmosphäre den Vormittag.

Ein besonderes Highlight war hierbei der Mixed-Kombinationsbewerb, der sich aus einer klassischen 6×25-Meter-Staffel und einer Rettungsschwimm-Staffel zusammensetzt. Bei letzterer mussten die Schülerinnen und Schüler mit Bekleidung schwimmen, einen Basketball transportieren und auf einer Luftmatratze schwimmen. Neben sportlichen Aspekten waren also auch Vorbereitung und Teamwork gefragt.

Das Piaristengymnasium, in diesem Bewerb erstmals mit zwei Staffeln angetreten, konnte hierbei den ersten und zweiten Platz erringen und somit den Vorjahreserfolg wiederholen. Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu ihren großartigen Leistungen und freuen uns schon auf die nächsten spannenden Schwimmwettkämpfe!

Beitrag von Mag. Dagmar Überall:

Drei Gruppen des Wahlpflichtfaches „Theorie des Sports“ besuchten vor Kurzem im Rahmen des Unterrichts die Ausstellung KÖRPERWELTEN– Am Puls der Zeit. Die Ausstellung ermöglichte einen Einblick in die Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers, erläuterte leicht verständlich und anschaulich Körper- und Organfunktionen sowie häufige zivilisationsbedingte Erkrankungen und ihre Entstehung. Über Ausführungen zu Ernährung, Bewegung und Stärkung des Immunsystems hinaus zeigte die Ausstellung auf, wie ein glückliches und gesundes Leben in der heutigen Zeit gelingen kann. Viele dieser Themen haben wir bereits im Unterricht besprochen.

Beitrag von Mag. Veronika Kremser-Falb:

Am 5. März 2026 durften alle Schüler der 3. und 4. Klassen das Theaterstück „Spooked!“, eine Adaption des Originalstücks „The Canterville Ghost“ von Oscar Wilde, im Kloster Und erleben. Für die Drittklassler war es die erste Erfahrung mit einem englischsprachigen Stück, das von Muttersprachlern aufgeführt wurde, und sie genossen die Erfahrung. Dabei waren sie auch richtig stolz auf sich, da sie dem englischen Text so gut folgen konnten. Die Schauspielgruppe brachte ihr Publikum zum Lachen und holte sogar einige Schüler auf die Bühne, die ihnen halfen, das knifflige Rätsel zu lösen. So wurde Canterville Hall gerettet und der Geist erlöst.

Comment by Jasmin Gassner, 3g:

I really enjoyed the performance of “Spooked” because the actors played their role in an authentic way and spoke loudly and clearly. They got in contact with their audience because they took some of the students on stage to translate a German text. I really liked a scene in the beginning when Lord Canterville showed his relatives. I think it was creative that they used picture frames for this scene. I would recommend watching the play to students because it is exciting and easy to understand.