Beitrag von Christina Pruckner, BEd:

Von 26. bis 30. Jänner 2026 erlebten alle 4. Klassen der Unterstufe eine besondere Schulwoche: Im Rahmen der Winter School wurde eine Woche lang ausschließlich Englisch gesprochen. Begleitet und betreut wurden die Schülerinnen und Schüler von Native Speakern aus den USA und Großbritannien, die mit viel Engagement und Kreativität durch das Programm führten.

Ziel dieser Winter School war es, vor allem die Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler in einer authentischen, motivierenden und vielfältigen Umgebung zu stärken.

In gemischten Gruppen arbeiteten die Jugendlichen an unterschiedlichen Projekten, in welchenKommunikation, Teamarbeit und Kreativität, sowie der aktive Sprachgebrauch im Mittelpunkt standen. Rollenspiele, Präsentationen und interaktive Aufgaben sorgten für eine abwechslungsreiche Gestaltung und die Möglichkeit, ihre Englischkenntnisse praxisnah anzuwenden und zu erweitern.

Den Abschluss bildete eine Aufführung, bei der die erarbeiteten Ergebnisse allen Gruppen präsentiert wurden. Die Begeisterung und die Freude an der englischen Sprache waren deutlich spürbar.

Nach mehreren Jahren Pause war die Winter School ein voller Erfolg und eine wertvolle Erfahrung für alle Beteiligten:

I think it was the best week in my whole school career. – Livia Pruhs, 4G2

My highlight was eating English food. – Gabriel Czaika, 4R

The English week was fantastic and I would do it again. – Carola Pasch, 4G2

I would highly recommend it. – Felix Schweinzer, 4R

Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

Beitrag von Mag. Astrid Greibich:

In der Woche vor den Semesterferien fuhren die Klasse 7R mit ihren Professorinnen Mag^a. Astrid Greibich und Mag^a. Ulrike Haneder ins Science Experience Center nach Tulln.

Uns erwartete ein motiviertes Team, gesponsert vom Land NÖ, im Haus der Digitalisierung. Die Schülerinnen und Schüler durften drei Stationen absolvieren, darunter einen ausgeklügelter Escape Room, in dem es galt, eine Rezeptur für ein Heilmittel, zur Rettung der Menschheit, zurückzuholen, weiters durfte auch das Programmieren in einer weiteren Station geübt werden. Experimente zum Thema Photosynthese warteten auf unsere Schülerinnen und Schüler in einer top ausgestatteten Labor. Zum Abschluss gab es noch eine kurze Führung durch das Haus der Digitalisierung, bevor wir uns wieder auf den Weg zurück nach Krems machten. Nicht nur die Lehrerinnen waren vom Angebot begeistert.

Beitrag von Mag. Veronika Kremser-Falb:

„To be or not to be?” Mit dieser Frage aus Shakespeare´s Stück „Hamlet“ sahen sich die Schüler und Schülerinnen der 7. und 8. Klassen am Dienstag, dem 20. 1. 2026, im Kloster Und konfrontiert. Was sie dort erlebten, war weit mehr als klassisches Theater: In einer packenden, modernen Adaption von Shakespeares Meisterwerk „Hamlet“ begaben sie sich auf eine emotionale Achterbahnfahrt durch die Abgründe der menschlichen Seele. Die Darsteller sprühten vor Energie und brachten eine derart geladene Atmosphäre auf die Bühne, dass man die Spannung förmlich greifen konnte. Ein fesselndes Erlebnis, das das Publikum vom ersten Moment an in den Bann des dänischen Prinzen zog!

Two students (Anna Nuhr and Zainab Mohammadi from 7G2) wrote the following:

The original three-hour play “Hamlet” by Shakespeare was adapted by Clive Duncan to last only about one hour. Despite the shorter running-time, this version managed to capture the essence of the original tragedy, centred on revenge, doubt, and madness, in a gripping way without losing any of its depth.
Remarkably, the entire play was performed by a cast of only four actors, whose dynamic energy and quick role changes brought the story to life. Even though only a few props and nearly no costumes were used, it was easy to follow and a great experience for our students in the 7th and 8th grade. Overall, this English-language performance was a fantastic opportunity to get to know world literature firsthand.

Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

In der Welt der Informatik geht es um weit mehr als nur um Computer und Codes – es geht um die Fähigkeit, komplexe Probleme strukturiert zu lösen. Genau diese Kompetenz stand im Mittelpunkt, als unsere Schülerinnen und Schüler auch in diesem Schuljahr am Wettbewerb „Biber der Informatik“ teilnahmen.

Das Besondere am „Biber“: Er kommt ohne Vorwissen in Programmiersprachen aus. Stattdessen sind logisches Kombinieren, Abstraktionsvermögen und viel Lösungskompetenz gefragt. In verschiedenen Altersstufen galt es, innerhalb eines fest gelegten Zeitlimits spannende Aufgaben zu lösen, die spielerisch die Grundprinzipien der Informatik vermitteln.

Im Rahmen einer schulinternen Siegerehrung wurden nun die erfolgreichsten Teilnehmerinnen und Teilnehmer der jeweiligen Schulstufe gebührend gefeiert. Wir gratulieren allen Preisträgerinnen und Preisträgern herzlich zu ihrem Erfolg und danken allen Teilnehmenden für ihren Einsatz!

Beitrag von Bernadette Stiefelbauer, MEd:

Der Ausflug stellte für alle Beteiligten eine wertvolle Bereicherung dar. Die Schülerinnen und Schüler zeigten großes Interesse und Engagement und nahmen viele neue Eindrücke sowie Erkenntnisse mit. Der Besuch im Haus der Digitalisierung machte deutlich, wie wichtig es ist, digitale Kompetenzen frühzeitig zu fördern und Lernen auch außerhalb des Klassenzimmers erlebbar zu machen.

Beitrag von Mag. Katrin Wolfram:

Im Rahmen von „Practical English“ besuchten 11 Schülerinnen gemeinsam mit ihrer Lehrerin Katrin Wolfram den englischen Buchshop „Matilda’s Books“ im Herzen von Krems. Dieser Ausflug machte die englische Sprache auf besonders lebendige Weise erfahrbar.

Vor Ort erwartete die Schülerinnen keine klassische Führung, sondern eine abwechslungsreiche Scavenger Hunt, die von der Eigentümerin des Geschäfts, Leni, die selbst einmal Schülerin am Piaristengymnasium war, eigens vorbereitet worden war. Mit viel Engagement und spürbarer Liebe zum Detail hatte sie kreative Aufgaben zusammengestellt, die ausschließlich auf Englisch zu lösen waren. So lernten die Jugendlichen nicht nur den Bookshop kennen, sondern setzten sich ganz selbstverständlich mit der englischen Schriftsprache auseinander – fernab von Schulbuch und Tafel.

In kleinen Teams machten sich die Schülerinnen auf die Suche nach Hinweisen zwischen Bücherregalen, Deko-Objekten und englischsprachigen Romanen. Teamwork, Leseverständnis und Kombinationsgabe waren gefragt. Der Höhepunkt folgte am Ende der Rallye: Das Gewinnerteam fand den Schlüssel zu einer Schatzkiste, in der sich eine süße Belohnung sowie ein (vereinfachter) Klassiker der englischen Literatur verbarg – „Sherlock Holmes“.

Der Ausflug zeigte eindrucksvoll, wie Lernen außerhalb des Klassenzimmers funktionieren kann: praxisnah, motivierend und mit direktem Bezug zur Sprache. Für die Schülerinnen war es ein sehr nettes Erlebnis – und ein weiterer Schritt, Englisch nicht nur zu lernen, sondern aktiv zu erleben.

Beitrag von Mag. Gabriele Handelberger:

Die Klasse 5R besuchte kurz vor Weihnachten die Stationen Palliativ und Strahlentherapie im Landesklinikum Krems. Ausgestattet mit zahlreichen Instrumenten und begleitet von Professor Handelberger zauberten unsere SchülerInnen instrumental und gesanglich sowohl den Patienten als auch dem Personal ein Lächeln und manche Träne ins Gesicht. Der musikalische Vormittag hat gezeigt, wieviel Freude und Trost Musik schenken kann. Danke an alle Beteiligten!

Einen besonderen Vormittag kurz vor dem Weihnachtsfest bescherten die SchülerInnen der 6R mit Prof. Handelberger vielen Bewohnern des SeneCura Krems, Betreutes Wohnen. Sowohl mit ihrer musikalischen Darbietung als auch durch ihren Gesang und die anschließenden Gespräche haben die SchülerInnen viele Herzen berührt. Die Freude und Herzenswärme, die Musik schenken kann, war deutlich spürbar, bei den BewohnerInnen genauso wie bei unseren SchülerInnen. Danke für dieses schöne Miteinander.

Beitrag von Mag. Daniela Heilig:

Eine stimmungsvolle Einstimmung auf das Weihnachtsfest erlebten am Donnerstagnachmittag, dem 22. Dezember, die Bewohner:innen des SeneCura Sozialzentrums Haus Dr. Thorwesten. Für rund eine Stunde gestalteten Schüler:innen und Lehrer:innen des Piaristengymnasiums ein abwechslungsreiches Programm mit gemeinsamem Singen, Weihnachtsgedichten und einem kleinen Krippenspiel.

Beteiligt waren die Musiker:innen und Darsteller:innen der unverbindlichen Übungen Chor sowie Darstellendes Spiel, die gemeinsam mit ihren Lehrerinnen Mag.^a María Dalinger-Liebhart und Mag.^a Daniela Heilig die vorweihnachtliche Feier vorbereitet hatten.

Die gelungene Darbietung sorgte für eine besinnliche Atmosphäre und wurde vom Publikum, bestehend aus den Bewohner:innen, Eltern und Betreuer:innen, mit viel Applaus und sichtbarer Freude aufgenommen. Insgesamt versammelten sich rund 60 Personen im Seniorenheim. Die Begegnung zwischen Jung und Alt machte den Nachmittag zu einem besonderen Erlebnis für alle Beteiligten.

Beitrag von Mag. Daniel Hochleitner:

Am 27. November 2025 hatten 34 UF-SchülerInnen der 7. Klassen die Gelegenheit, an der Fachhochschule IMC an einem Workshop zur „Doppelten Buchhaltung“ teilzunehmen. Die Veranstaltung bot einen kompakten Überblick über die Grundlagen und die praktische Anwendung der Doppik.

Zu Beginn stellte die Studiengangsleiterin Frau Prof.(FH) Mag. Dr. Doris Berger-Grabner, MA, CSE die Fachhochschule sowie den Studiengang „Unternehmensführung“ vor. Im Anschluss übernahm Frau FH-Hon.Prof. Mag. Dr. Verena Adam-Passardi, LL.M. die Leitung des Workshops.

Im Zentrum standen zentrale Buchhaltungsthemen wie „Konten“, „Kontenplan“, „Bilanz“, „GuV“ sowie das Erstellen einfacher Buchungssätze. Durch praxisnahe Beispiele und aktive Beteiligung konnten die SchülerInnen ihre Fragen direkt einbringen und bekamen einen fundierten Einblick in die Anwendung der doppelten Buchhaltung im Unternehmensalltag. Praktische Übungen ermöglichten es ihnen außerdem, das erworbene Wissen unmittelbar anzuwenden und ein vertieftes Verständnis für die Zusammenhänge zu entwickeln.

Ein herzliches Dankeschön gilt dem IMC für die zahlreichen wertvollen Impulse. Wir freuen uns bereits jetzt auf weitere spannende Kooperationen!