Im Chemie-Atelier erwarteten die Kinder sieben abwechslungsreiche Stationen, an denen sie selbstst\u00e4ndig experimentieren konnten. Die jungen Forschenden erfuhren, wie sich eine Nicht-Newtonsche Fl\u00fcssigkeit verh\u00e4lt, warum Rotkraut als Naturfarbstoff in verschiedensten Farben von Blau \u00fcber Gr\u00fcn bis Gelb erscheinen kann und wie eindrucksvoll sogenannte \u201eElefantenzahnpasta\u201c aussieht. Die Mischung aus eigenst\u00e4ndigem Arbeiten, Beobachten und Ausprobieren sorgte f\u00fcr zahlreiche Aha-Momente und weckte sichtbar Freude am naturwissenschaftlichen Experimentieren.<\/p>\n
Mathematik & Geografie: Von der Karte zur Welt \u2013 und zur\u00fcck<\/strong><\/p>\n Im Atelier Mathematik\/Geografie begaben sich die Kinder der 3. und 4. Klassen auf eine spannende Reise in die Welt der Karten, Koordinaten und Himmelsrichtungen. Anschlie\u00dfend gestalteten die Kinder ihren eigenen Kompass, besch\u00e4ftigten sich mit den Himmelsrichtungen und erfuhren, warum die Magnetnadel stets nach Norden zeigt. Im Atlas suchten sie St\u00e4dte rund um den Globus, bestimmten deren geografische Lage und entdeckten spielerisch Zusammenh\u00e4nge zwischen Mathematik und Geografie. Latein: Eine Reise in die Welt der r\u00f6mischen G\u00f6tter<\/strong><\/p>\n Im Latein-Atelier tauchten die j\u00fcngsten G\u00e4ste in die faszinierende Welt des alten Rom ein. Nach einer kurzen Einf\u00fchrung in italienische Landschaften, r\u00f6mische St\u00e4dte und G\u00f6tter sahen die Kinder einen kurzen Film, der sie auf die anschlie\u00dfenden Stationen einstimmte. Dort wurde eifrig gestaltet, gebastelt und gelesen.<\/p>\n Ein besonderes Highlight war das Rollenspiel: Die Kinder durften in die Rolle r\u00f6mischer G\u00f6ttinnen und G\u00f6tter schl\u00fcpfen, sich mit Lorbeerkr\u00e4nzen schm\u00fccken und Polaroid-Fotos als Erinnerung mitnehmen. Zum Abschluss erhielt jedes Kind ein kleines, selbst gestaltetes B\u00fcchlein mit lateinischen W\u00f6rtern und Redewendungen sowie weitere pers\u00f6nliche Sch\u00e4tze in einem eigenen T\u00e4schchen.<\/p>\n <\/p>\n Die Ateliertage zeigten eindrucksvoll, wie viel Neugier und Freude Kinder beim Entdecken unterschiedlicher Fachbereiche entwickeln k\u00f6nnen. Wir bedanken uns herzlich bei allen teilnehmenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Praxisvolksschule Krems f\u00fcr ihr motiviertes Mitmachen!<\/p>\n
\nZu Beginn lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, wie man sich auf Karten orientiert und mit Planquadraten umgeht. Beim R\u00e4tsel \u201eSuche im Rasterfeld\u201c waren Genauigkeit und Teamgeist gefragt, um Koordinaten und schlie\u00dflich ein geheimes L\u00f6sungswort zu finden.<\/p>\n
\nAuf einem Arbeitsblatt zum Koordinatensystem zeigten die Kinder ihr mathematisches Verst\u00e4ndnis, bevor sie ihre eigenen Karten zeichneten \u2013 inklusive vertrauter Orte wie Schule, Spielplatz oder Supermarkt. Einige \u00fcbertrugen ihre Karten sogar in das digitale Programm GeoGebra.
\nEine weihnachtliche \u00dcberraschung bildete den Abschluss: Die \u201eChristmas Coordinates\u201c, ein Raster, in dem durch korrekt gesetzte Punkte ein festliches Bild zum Vorschein kam.<\/p>\n
<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>